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Moluscos 1 PDF Imprimir E-mail

  

MOLUSCOS I

Clave (N-43)

Los requisitos para la especialidad son:

    1. Definir el término molusco.

    2. Definir: manto, pie, biso, válvulas, lado dorsal, ápice, opérculo, rádula, dextrorsos y sinistrorsos.

    1. Nombrar las tres clases principales de moluscos.

    2. Hacer un bosquejo de una concha univalva, señalando las partes anterior y posterior, los lados dorsal y ventral, el sifón, el pie y el manto.

    1. ¿De qué material están compuestas las valvas?

    2. ¿Qué sentido está más desarrollado en los gasterópodos?

  1. Mencionar cinco formas en las que son útiles los moluscos.

  2. ¿Cómo se alimentan, se desplazan y se reproducen los moluscos?

    1. Clasificar siete diferentes clases de conchas (univalvas o bivalvas).

    2. ¿Qué molusco nos enseña una lección extraordinaria para la edificación del carácter?  Al sufrir una constante causa de irritación, sobre la cual no tenemos control, podemos transformarla en un bello rasgo del carácter. (Leer Palabras de vida del Gran Maestro, pág. 87-92).

  3. Señalar cuál de los dos pasajes bíblicos indicados más adelante nos dice que:

    1. Los seres acuáticos fueron creados el quinto día.

    2. El número de los seres acuáticos es incontable.

    3. Los seres acuáticos perecen fuera del agua.

    4. Job consideraba el coral sumamente valioso.

    5. Salomón era una autoridad en materia de moluscos.

    6. Con el propósito de enseñar una lección espiritual, Jesús usó en dos oportunidades distintas un producto de los moluscos.

    7. Una mujer se dedicaba a vender la famosa púrpura que se extrae del múrex mediterráneo.

    8. Pablo condenó la costumbre de usar perlas.

    9. Los moluscos son inapropiados como alimento.

    10. Las doce puertas de la Santa Ciudad son doce perlas.

      (     ) Lev. 11:9,10(     ) Gén. 1:20,21
      (     ) Hech. 16:14 (     ) 1 Rey. 4:33
      (     ) Isa. 50:2 (     ) Sal. 104:25
      (     ) Apoc. 21:21 (     ) Mat. 7:6; 13:45,46
      (     ) 1 Tim. 2:9 (     ) Job 28:18

       
  4. Hacer una colección de 25 especímenes de moluscos, tanto univalvos como bivalvos, clasificando a cada uno de acuerdo a la fecha y al lugar en que lo encontró, dándole el nombre común y el científico y especificando si es univalvo o bivalvo.

  5. Escribir una composición de no menos de quinientas palabras relatando:

    1. qué experiencias tuvo al coleccionar moluscos.

    2. qué especímenes aprecia más.

    3. qué lecciones útiles aprendió con el estudio de estos seres maravillosos.